方格外国语学校高中部教研活动——戴建静老师

方格外国语学校高中部教研活动

简    报 

我校开展外语组教研交流活动

    2024年5月15日，高中部外语组戴建静老师在高一2班开展了英语教学教研课。戴老师授课内容为B3 Unit1 Reading for Writing My Amazing Naadom Festival, 本节课大体分成两个大部分，Part1 Reading部分，Part2Writing 部分。阅读部分，戴老师首先提问学生两个问题Have you ever been to Inner Mongolia?What’s your impression of it?引导学生进入了解内蒙古的一些风俗文化，引出内蒙古的重要节日那达慕大会，通过一个短视频的观看，让学生进一步了解那达慕大会的具体赛事。然后对文章文本进行分析，通过框架的分析，时间脉络的分析，作者情感情绪的分析，得出学生在写作日记体节日的过程中可以应用的四个策略。写作部分，戴老师通过从课文中的五个重要句式进行仿写，紧接着，让学生运用所学的四个策略，写一个同学们刚经历过的节日日记。最有挑选学生作文，呈现学生的佳作，并且运用学案上所给的评估逐条对学生习作进行评析。

    戴老师课堂重点在以学生为主，由浅入深解析文章，理清文章的脉络。从reading for vocabulary、reading for analysis、reading for structure、reading for writing四个步骤授课层层深入，步步递进。在此基础上，戴老师深刻解析了文章的写作风格，让同学们从整体上把握文章的主旨，进而引导学生Use what you have learnt in this unit to write a diary entry. 

    戴老师教态自然，思路清晰，教学设计有层次，有深度，引导有方法，带领学生步步深入。此外，戴老师的教学方法处处体现以生为本，充分尊重学生意愿和个性差异，受到了听课老师的一致好评。

    全体外语组参与听课并在课后进行了评课。参与听课的老师普遍认为，戴老师的这节课完美地贴合新大纲的要求，通过写日记的去Li Hua化的应用文写作模式，开展了一堂从读到写的生动课堂。 

    【亮点】

    1. 教师课前准备充分，教学设计有新意，对文本有深入解读，深挖文本内核，并提出切实有效的写作方法。

    2. 教师有良好的教态，板书清晰。

    3. 课堂形式丰富多样，由浅入深，层层深入，学生通过不同难易程度的训练掌握了如何利用课堂所学学以致用来写出一篇好文章，其次学生参与度较高，做到了整堂课以学生为主，发散思维。

2024年 05月 15 日