近日，由金华市教育局主办，我校承办的中美教育文化专题报告会完美落下帷幕。
我校名誉校长徐登科的报告会得到了广大教师和家长的一直好评，产生了一定的社会反响，如下是《金华晚报》新闻报道：
在我们身边，总是有一种孩子，叫作“别人家的孩子”。“你看别人家的孩子多乖”、“你看别人家的孩子学习成绩多好”、“你看别人家的孩子……”以致很多人长大后都在感叹，一辈子都在跟这个“别人家的孩子”比较，而且从来没有赢过。
“在美国，如果你去问家长，他们往往都这样回答：‘我家孩子数学特别好’、‘我们这一区的学校最棒’、‘我的孩子最优秀’……即使事实并不是如此，但在他们看来，自己的孩子或自己拥有的是最好的，‘别人家的’不好。”
说这番话的是徐登科，一位从金华磐安大山走出去、在美国从事了28年教育工作的博士。说话的场合，是在不久前由金华市教育局主办，金华教育学院、金华市方格外国语学校承办的一场面向全市中小学校校长、骨干教师、学生家长的中美教育文化报告会上。
徐登科是教育和公共政策博士，曾任美国俄亥俄现代中文学校校长、美国中美文化教育交流基金会总干事，现任美国俄亥俄州教育厅考试办公室副主任，这个职位主管全州中小学生的统一考试工作。目前，他也是金华市方格外国语学校的名誉校长。
在徐登科看来，中国和美国教育理念上一个很大的区别，就是我们总强调孩子要谦虚、不骄傲自满，而美国的教育，却在于从小培养孩子的自信、鼓励孩子展示自己。
徐登科认为，孩子的自信不是天生的，而是靠后天培养。而这时，家长的言传身教就起着很大的作用，“家长首先自己要自信，才能让孩子对自己有信心。”
徐登科说，现在很多家长总抱怨中国的教育制度，但其实，并不是外国的什么都好，中国和美国的教育各有优势和劣势，不必总是妄自菲薄，“打个比方说，中国的基础教育就比很多国家强，我们不光向国外输出了教学方法、数学教师，现在英国还将引进我们的中小学教辅书《一课一练》。”
那么，为什么同样基础教育薄弱的美国却拥有世界上最好的高等教育？对两国教育文化深有研究的徐登科认为，最重要的原因，就是美国的孩子从小得到充分的正面鼓励，自信心足，而且，他们从小学开始就有很多机会在大庭广众下表现自己，养成了很好的表现自己的习惯，“这一点很重要，对孩子以后的进一步发展会有很大帮助。”
抓住一切机会表扬孩子、鼓励孩子表现自己、尊重孩子的兴趣和爱好、强调动手能力，还有最重要的一点：不要攀比，不要拿别人的孩子做榜样，实在需要榜样，就选用伟人、历史人物的故事……在徐登科看来，自信的、能单飞的孩子才是教育的成功。
（转自金华晚报）
同时也有很多其他知名媒体、网站对此次报告会做了大量报道
金华教育学院附属学校——金华市方格外国语学校，是一所集小学、初中、高中以及留学预科的全日制学校。
学校座落于浙江中西部中心城市，国家级历史文化名城，素有“小邹鲁”之称的宜居、宜学、最安全城市——金华。学校以具五十年办学历史的“教师摇篮”——金华教育学院为依托，由中外高质量的教师团队为保证，学校将成为金华市对外教育的展示窗口与交流平台。
学校注重办学投入，不断提高教育教学设施的现代化、信息化水平。场馆设施能满足学生个性发展需求：网络覆盖全校园，拥有1300多座剧场、 400米田径场、室内木地板篮球场、舞蹈房、琴房、乒乓球俱乐部、以及藏书10万余册的图书馆等。
学校以国际化为办学特色，秉承“方正为人·格物致知”的校训，践行“中西合璧·合而不同”的教学理念，以“现代国际教育基地·未来成功人士的摇篮”为发展定位，与英国的华威大学、伯明翰学院、美国的杜克大学、澳大利亚的墨尔本大学等多家国际知名院校合作。
学校荟萃国内外教育精英，融合中西方先进教学理念，主干课程由从国外合作院校中选拔的在职外教和面向全国招聘的名师领衔，并以金华教育学院五十年办学积淀的教授、硕博士组成的教育团队为依托，让优质师资引领孩子的发展。
学校实施小班化教学，注重品质教育，强化星级服务。致力成就具有四大特性的“方格学生”：扎实的国学基础；开放的国际视野；出众的践行能力；良好的身心素质。
