方格外国语学校小学部语文组教研活动——钟美玲

3、一个接一个（第2课时）

      钟美玲

【教学目标】

1、复习上节课所学生字，注意识记多音字“觉”，区分“做”和“作”，以及“再”和“在”。

2、有感情地朗读课文，读出“我”心情的曲折变化，读好感叹句和问句。（重点）

3、学着模仿诗歌的样子，说一说，乐于分享自己的有关经历。（难点）

【教学流程】

一、回顾词语，复习导入

1、踩影子游戏：生字（开火车）

2、跳格子游戏：词语

3、认识多音字：觉

4、再、在、作、做在具体语境中的运用。

二、回顾课文，板书课题

1、师：你们一定还记得上节课那个经历一波三折的孩子吧？她经历了哪三件事啊？

板书： 踩影子    做好梦     跳格子

2、这可真是一个接一个!(板书课题：一个接一个）

师：这节课，我们继续学习，看看经历了这些之后，作者是怎么想的。

三、精读课文，体会感悟

（—）学习第一小节

1、小诗中的小朋友喜欢踩影子吗？你们从哪里能读出来？

“唉，我好想再多玩一会儿啊。”（带着无奈的心情读好这一句话）

2、如果你就是这个小朋友，你正玩得起劲，大人叫你别玩了去睡觉。你是什么心情？

板书“回家睡觉”

3、诗中的小朋友比你们乐观些，她是怎么想的？猜猜看，她可能会梦见什么？

梦见了这么多的事情，就叫——各种各样。（识记“各种各样”）

4、小朋友的心感觉一下子从难过又变回开心，诗中有个词语写出了她这种感觉，你找到了吗？

“不过”

美美地读读“不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”

5、通过朗读体现感情变化

（二）学习2、3小节

1、在2、3小节里，作者的心情又经历了怎样的变化？你怎么看出来的。

板书：起床上学     上课铃响        听故事

2、配上表情，读出感情的变化

3、老师合作读第3小节

（三）学习第4小节

1、根据情感的变化板书箭头

2、经过几件事后，诗中的我提了两个疑问。“别的孩子也这样吗？也像我一样，这么想吗？

4、你们有没有和诗中的“我”相似的经历呢？请你们按屏幕上这个模板来说一说。

     正                    ，  

                       。

唉，                   。

不过，                      

四、总结全文