方格外国语学校高中部教研----------楼迎红老师

方格外国语学校高中部教研活动

简    报

审核： 金一声                       撰稿：戴建静

我校开展外语组教研交流活动

2022年3月3日，我校楼迎红老师在高一年级开出了一堂英语教研课。楼老师授课内容为Unit3 Reading for Writing Online Safety,。导入环节楼老师首先向学生提出两个问题：1.Do you keep diary ? 2.What is the modern diary? 接着say sth. about blog post.接着提问：Do you write blogs? Do you know how to post a blog post? Today we’ll learn a passage about the writing of a blog post, through which you will the steps to write a good blog. 整课堂楼老师以学生为主，由浅入深解析文章，理清文章的脉络。从reading for structure、reading for information、reading for writing三个步骤授课，层层深入，步步递进。

Reading for structure环节：从第一段中的第一句：……how do you stay safe online让学生选出本篇文章的主题——Online Safety，由此得出写作的第一条建议：Use as few words as possible to catch the attention of the readers。然后，着手分析文章的整体框架，分为两部分：the blog part；comments parts.

Reading for information环节，楼老师引导学生将文章分为三段，分别为：introduction；body；ending的内容，并给出3个问题，每个问题的设计都巧妙地和写作建议结合,让同学们从整体上把握文章的主旨，解析了文章的写作风格和写作建议：tip2:Ask a question to introduce the topic;tip3:Use linking words to express ideas clearly and coherently;tip4:Use imperative sentences to make the language powerful;tip5:Add details and use skills such as explanation,definition and comparison to make the information clear and understandable.

Reading for writing环节，楼老师对学生的引导从文章框架到内容再到写作建议，在同学们的写作输出环节，那就是水到渠成了：“Online shopping safety tips”，当然，结合我们学生实际基础水平，楼老师在写作环节又给学生铺设了脚手架，对于写作涉及的重点词句给出提示，让学生结合a blog post的结构要求，课外写好这篇相关主题的文章。

从整课堂来看，楼老师充分调动了学生的积极性，吸引了学生的注意力，实现了教学目标，达到了令人满意的课堂效果。

楼老师教态自然，思路清晰，教学设计有层次，有深度，引导有方法，带领学生步步深入。此外，楼老师的教学方法处处体现以生为本，充分尊重学生意愿和个性差异。受到了听课老师的一致好评。

全体外语组参与听课并在课后进行了评课。大家普遍认为，楼老师语言互动能力强，教学方法灵活多变，学生对于老师的接受度较高，公开课准备充分。英语组同事分别从教学设计、教学方法和教学互动等方面给楼老师点评，并提出了教学建议。此次外语组教研活动在一种融融的气氛中圆满地落下帷幕。

【亮点】

1. 教师有丰富的经验，注重基础知识的落实和新知识的掌握和应用。

2. 教师课前准备充分，教学设计有新意，对文本有深入解读，深挖文本内核，并提出切实有效的写作方法。

3. 课堂形式丰富多样，由浅入深，层层深入，学生通过不同难易程度的训练掌握了如何利用课堂所学学以致用来写出一篇好文章，其次学生参与度较高，做到了整堂课以学生为主，发散思维。