方格外国语学校高中部教研活动---------张赛飞老师

方格外国语学校高中部教研活动
简报

                                              2021 年6 月16 日

      6 月16 日，赛飞张老师在由金华教育学院举办的“新课标下高中数学教师教学能力提升”专题培训中开出了一堂“几何背景下的向量问题”的公开课。

      张老师以“2018 年浙江高考数学9”这一问题引出了引出了本堂课的内容，展开了本节课的教学主题。首先，张老师请同学们做热身训练题，即教材中练习和简单考题，学生们都积极参与其中，根据已学知识迅速完成任务；然后，以一题多解的方式（四种方法）对2018 年的这道高考题做了透彻的分析解答，趁热打铁，帮助学生对所学解题方法和技巧进行巩固，让学生有深刻的理解，直至掌握；再从以圆为背景的向量问题引申到椭圆，从椭圆再到抛物线，再到球，层层推进，最后对本节内容进行了总结，并提出新的问题，对今年（2021 年）高考同类题进行适当点拔后，留给学生课后思考。

      在整个教学过程中学生们都热情参与其中，积极思考，启发学生的思维；在动手制作模型的过程中真正展示了“在玩中学，学中做”这一理念；教学内容完全是按照班级学情设计的，打造了高抬头率的高效课堂；张老师始终以精练的语言、饱满的热情和学生进行互动，赢得了学生的热烈回应。获得了特级教师朱恒元老师的高度评价和赞誉，总结一个字“活”，称其为“有思考、有活力的优秀课堂”。

本节课主要倡导的是以核心素质为导向，拓展探究为主，教师精准点拨为辅。通过
实例而温故知新，各教学环节的衔接紧密，从简单到复杂，层层深入环环相扣，让学生
多角度思考问题，教师让学生真正成为学习的主体。整个教学过程，教师以点拔，启发
为主要教学方式引导学生发现问题，然后引导他们找到解决问题的途径，获得学习体验，
以此达到知识学习与能力培养的统一，让学生感到有成就感，有所学。
【建议】
1. 四种解题方法的总结，最好让学生来完成，让学生的理解掌握更深刻些；
2.容量有点大，可以适当缩一点，这样会更完美。