方格外国语学校高中部教研活动-------董海彦老师

方格外国语学校高中部教研活动

简    报

第 6 期

审核： 金一声                撰稿： 董海彦

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我校开展外语组教研交流活动

      2021年5月20日，我校董海彦老师在高三（3）班开展了英语教学教研课。董老师授课内容为新人教（2019）必修第二册Unit2 Workbook Reading and Writing部分。本篇文本节选自博客推文，讲述的是blogger一天的网上活动，旨在让学生了解网络已经渗透到生活的方方面面，它对中学生的生活带来了很大的改变，并引导学生合理利用网络，平衡学习、娱乐和社会活动三者之间的关系。

本节课董老师用自己的网络活动作为导入，通过enjoy  video clips/ DouYin/ Tik Tok 刷抖音、activate my brain through learning apps在线学习激活头脑、browse Moments/ browse blog post耍朋友圈/刷微博、grab the goods in the live streaming room直播间秒杀商品、Stream music欣赏流媒体音乐等一系列的网络活动，自然而然地引入online这一话题。随后，董老师抛出问题What do you usually do on the Internet at the weekends? 激活学生已有知识，为进一步的阅读和写作做铺垫。

 随后，董老师从三个方面进行文本解读：Read for information、Read for reflection和Read for writing。课堂最后，董老师呼吁学生任何事物都有两面，不要沉溺于网络做无意义的事，要合理利用网络服务于我们的生活，提升自我，利用网络优化我们的学习、放松我们的身心和促进我们的社交。

董老师课前准备充分，深挖文本，题目设置有梯度，教学设计有层次，文本处理有新意，在课堂中循循善诱，引导学生把握文本内涵，自然提炼篇章主线——timeline和online activities。董老师通过分解文本让学生排序的方式引导学生快速阅读把握文章的时间主线，梳理blogger的网络活动，并帮助学生提炼出entertainment、social use和learning三个领域，为最后一步写作的输出做充分的铺垫。阅读活动的深入和写作的语言支架帮助学生最后的有效输出。

不仅如此，董老师把素质教育渗透到课堂，引导学生合理利用网络，丰富生活、提升自我。

外语组成员积极参与听课观摩学习，英语组同事分别从教学设计、教学方法和教学互动等方面给董老师点评，并提出了恳切的教学建议。日语老师和俄语也都积极地探讨外语教学的模式，全程的流畅的外语口语的输出的必要性，课堂氛围调动的可行性，对学生逻辑思维的引领的重要性，并表示今后会互相听课，互相磨课，探讨作文课授课的可行方式。各位老师纷纷表示要认真备课，积极思考，互相学习。