方格外国语学校高中部教研活动——安明影老师

方格外国语学校高中部教研活动

简    报

第2204期

审核： 金一声                       撰稿：安明影

我校开展地理组教研交流活动

2022年3月10日，我校安明影老师在高一2班开出了一堂地理教研课。

本节公开课的内容是湘教版（2019）必修第二册第二章第二节《地域文化与城乡景观》的第一课时。

本节教材主要从地域文化的人文因素角度阐述其对城市的影响。要说明地域文化对城市的影响，首先要明白什么是地域文化，所以本节的内容主要包含“地域文化和城乡景观的内涵”和“地域文化在城市景观上的体现”两个方面内容。不同的地域文化的概念很抽象，其表现形式多元而复杂。教材先以澳大利亚的库伯佩央的地下住宅为安全，设置探究当地地下民居特点的活动。这样的好处首先是可引导学生对地域文化有个较直观的认识，其次是合学生感知到地域文化受当地自然环境影响，最后是让学生了解地域文化能够通过景观的形式呈现等基本地理事实。再介绍地域文化的概念和主要表现形式，并用徽州文化的阅读内容，以加深学生对地域文化的认知。地域文化对城乡的影响，表现在多个方面，在物质方面如对城市布局、建筑景观、交通、服饰等，在非物质方面的如语言、饮食、居民心理、生活习俗等。最能明显体现地域文化特征的是当地的建筑，包括建筑物的外部风格、内部构造以及排列布局等。因此，教材分别从民居特色、城市布局、建筑风格方面着重介绍了地域文化对建筑的影响，并以众多的具体案例将抽象内容具象化。

   安老师以生活中常见的地下车库为导入点，让学生思绪迅速进入课堂，也为后面理解窑洞为何冬暖夏凉设置铺垫。接下来引入“地域文化”这一基本概念，深入学习地域文化的特点。本节课安老师列举了大量实例，如云南哈尼梯田、徽州文化、福建永定土楼、江南水乡、我国西北、黄土高原、内蒙古草原等地区，在实例中理解自然地理与区域建筑之间的关系。在列举实例的同时也进行了区域地理的学习，让学生翻看地图册，回忆上学期所学习的气候内容，让学生在“知新”的基础上“温故”。课后的巩固练习使学生将所学能有所用，在练习中更深刻领悟人地关系，建立人地和谐的思想。

【亮点】

1. 实例丰富，开阔学生视野。

2. 讲练结合，在练习中得以巩固新知。

3. 地图的应用贯穿始终，学习区域地理的学习习惯得到了一定的培养。

4. 语言生动，学生学习兴趣浓厚。

5. 多媒体运用熟练且恰到好处。

【不足】

1. 课程体系不太明确，设计感不强。

2. 课堂学习氛围稍显沉闷。